Патриотическое воспитание старшеклассников в условиях Суворовского военного училища

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. Основные аспекты патриотизма и патриотического воспитания 6

1.1 Понятие и проблемы патриотического воспитания 6

1.2 Проблемы патриотического воспитания молодежи в условиях современной России 13

1.3 Концептуальные основы патриотического воспитания поколений ХХI века 22

ГЛАВА 2. Особенности содержания процесса воспитания учащихся суворовского училища 36

2.1 Патриотическое воспитание в суворовском училище. Формы работы 36

2.2 Рекомендации по формированию патриотизма в условиях суворовского училища 45

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 51

В последнее десятилетие в России патриотизм стал одной из самых дискуссионных тем, широко обсуждаемых в различных сферах реформируемой российской государственности. Разброс мнений достаточно велик: от дискредитации патриотизма как аналога деструктивности и конфликтогенности с фашистским и расистским уклоном, до призывов первых лиц государства к единению российского народа на основе интеграционного потенциала патриотизма.

В современной России вопросам патриотического воспитания уделяется особое внимание, о чем свидетельствует Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы», утвержденная Постановлением Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2015 г. № 1493.

Становится все более очевидным, что именно высокая патриотическая идея, идея государственности и есть тот каркас, то основание, на котором только и может выстраиваться духовность современного российского общества и его будущего.

С момента возникновения государств и по сегодняшний день патриотизм играет важную роль объединяющей и цементирующей силы не только национальных, но и многонациональных объединений. В отдельные периоды истории патриотизм был щитом в борьбе за независимость народов, главным лозунгом в руках политиков, стремящихся развязывать захватнические войны, силой способной предотвратить умирание этноса и обеспечить его процветание. Этим объясняется неизменный интерес ученых, политиков и простых граждан к проблеме.

Анализ психолого-педагогической и социологической литературы показал, что проблема патриотического воспитания молодежи в последние годы исследуется психологами, педагогами, социологами в различных аспектах. Патриотизм как целостное, сложное, интегральное, личностное образование рассматривается в работах ученых-психологов Л.И. Божович, Л.С Выготского, ИЛ. Зимней, А.Н. Леонтьева, А.Б. Орлова, А.В, Петровского и других. Как составная часть педагогического процесса патриотическое воспитание анализируется в работах А.Н. Вырщикова, Л.М. Лузиной, Н.В, Мазыкиной, Е.Н. Степанова, И.П. Харламова и др. Как важнейшую психолого-педагогическую проблему патриотическое воспитание исследуют В.И. Лутовинов, А.С. Синайский, В.А. Сластенип, П.И. Пидкасистый, И.П. Подласый, Н.Н. Щуркова и другие. Исследователи А.С, Вишняков, Л.Ф. Ильичев, СМ. Ковалев, М.И. Кондаков, А.Н. Наумов, A.M. Прохоров, Г.В. Средин, П.Н. Федосеев и др. акцентируют внимание на проблемах военно-патриотического и гражданско-патриотического воспитания молодежи.

Объектом настоящего исследования является воспитание патриотизма в Тульском суворовском военном училище.

Предметом исследования является учащиеся суворовского военного училища.

Цель исследования заключается в изучении патриотического воспитания старшеклассников в условиях Суворовского военного училища.

Гипотеза исследования: воспитание патриотизма учащихся в Тульском суворовском военном училище будет эффективной если:

1. Разработана актуальная дополнительная программа по развитию патриотизма.

2. Осуществление программы реализовывается с учетом возрастных особенностей учащихся.

Исходя из цели и гипотезы, необходимо решить следующие задачи:

1.Дать понятие и проблемы патриотического воспитания

2. Определить проблемы патриотического воспитания молодежи в условиях современной России

3. Выявить концептуальные основы патриотического воспитания поколений ХХI века

4 Проанализировать патриотическое воспитание в суворовском училище.

5. Представить рекомендации по формированию патриотизма в условиях суворовского училища

Методы исследования: теоретический анализ педагогической и психологической литературы, сравнительно-сопоставительный анализ существующих точек зрения, метод обобщения и метод формулирования частных выводов и суждений.

Базой для проведения опытной работы является Тульское суворовское военное училище.