Классификация методов исследования

I. Введение.

II. Основная часть.

1. Классификация методов исследования.

2. Теоретические методы исследования

3.Эмпирические.

4.Социометрические.

III. Заключение.

Список литературы.

В соответствии с логикой научного поиска осуществляется разработка методики исследования. Она представляет собой комплекс теоретических и эмпирических методов, сочетание которых дает возможность с наибольшей достоверностью исследовать сложные и многофункциональные объекты.

Применение целого ряда методов позволяет всесторонне изучить исследуемую проблему, все ее аспекты и параметры.

Метод – отдельный прием, применяемый в исследовательской деятельности. Понятие метода является более узким, нежели понятие научного подхода (совокупность концепций, методов, принципов).

Методы исследования – это приемы, процедуры и операции эмпирического и теоретического познания и изучения явлений действительности.

Методы педагогического исследования – это способы изучения педагогических явлений, получения научной информации о них с целью установления закономерных связей, отношений и построения научных теорий».

Методики исследования - характерные, наиболее употребляемые сочетания методов, типовые исследовательские процедуры.

Применительно к педагогике Сластенин В.А. дает следующую дефиницию: «Методика исследования – это комплекс теоретических и эмпирических методов, сочетание которых дает возможность с наибольшей достоверностью исследовать образовательный процесс».

Объект исследования: методы исследования.

Предмет исследования: классификация методов исследования.

Цель данной работы: изучение классификации методов исследования.

Задачи исследования:

1) Определить сущность понятия «метод исследования».

2) Выявить методы исследования.

3) Дать классификацию методов исследования.