Развивающие игры на уроках иностранного языка в начальной школе

СОДЕРЖАНИЕ

Введение 3

1 Теоретические основы использования игр при обучении

иностранному языку 5

1.1 Обучение иностранному языку младших школьников 5

1.2 Игровой метод при обучении английскому языку младших

школьников 11

2 Применение игровых упражнений при обучении иностранному языку в начальной школе 17

2.1 Игры для обучения диалогической форме говорения учащихся начальных классов 17

2.2 Игры для обучения английскому языку учащихся

начальных классов 29

2.3 Апробация разработанного комплекса игровых упражнений на

практике 41

Заключение 45

Библиографический список 46

Приложение

ВВЕДЕНИЕ

В настоящее время все более актуальной и неотъемлемой частью обучения детей в начальной школе является обучение английскому языку. Это обосновано тем, что возрастные особенности детей младшего школьного возраста считаются наиболее благоприятными для начала обучения. Первые годы обучения в школе являются важными при подготовке ребенка к взрослой жизни.

Актуальность данной работы заключается в том, что в настоящее время преподавателю необходимо выбрать эффективные методы обучения, которые в полной мере соответствуют поставленным целям, помогут сформировать мотивацию для изучения английского языка, обеспечивают формирование элементов целенаправленного внимания, воображения и памяти, первых форм осознанного управления своим поведением, развивают умственную активность и любознательность. Формирование благоприятной и доброжелательной атмосферы на уроке среди детей, способность учеников бережно относиться к своим сверстникам, проявлять доброту и внимание - неотъемлемая часть успешного выполнения любого задания в процессе обучения. Игровой метод может выступать хорошим решением данной проблемы, поскольку в младшем школьном возрасте игра продолжает являться одним из основных видов деятельности ребенка. К тому же, в полной мере раскрываются способности ребенка в ходе игры. Кроме того, игра содержит в себе определенный образовательный потенциал помимо развлекательной функции и способна помогать в ходе обучения детей. Особое место занимает игра при развитии умения говорения младших школьников, так как она может побуждать учащихся к речевым высказываниям, превносить разнообразие в каждый урок и привлекать интерес учеников.

Объектом исследования данной работы является процесс обучения с помощью развивающих игр на уроках иностранного языка в начальной школе.

Предметом исследования данной работы является методика использования игрового метода для развития обучения на английском языке учащихся начальной школы.

Целью данной работы является разработка и апробация комплекса обучения с помощью развивающих игр на уроках иностранного языка в начальной школе.

Для достижения поставленной цели были поставлены следующие задачи:

1. определить теоретические основы обучения с помощью развивающих игр английскому языку младших школьников;

2. изучить игровой метод при обучении с помощью развивающих игр английскому языку младших школьников;

3. апробировать разработанный комплекс игровых упражнений на педагогической практике.

Для решения данных задач были использованы следующие методы исследования: анализ и синтез психолого-педагогической и методической литературы, нормативных документов; наблюдение за ходом педагогического процесса; анкетирование; проведение экспериментального обучения.

Работа состоит из введения, двух глав, выводов по главам, заключения и библиографического списка литературы.