Особенности театрализованной игры дошкольников.

Оглавление

Введение 3

Глава 1. Теоретические основы изучения театрализованной игры дошкольников 5

1.1. Понятие и особенности театрализованной игры старших дошкольников 5

1.2. Психолого–педагогические условия развития театрализованной игры у старших дошкольников 10

1.3. Значение театрализованной игры в развитии личности ребенка 17

1.4 Характеристика видов театрализованной игры дошкольников…..…..26

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 ………………………………………………………..30

Глава 2. Организация условий для театрализованной игры в старшем дошкольном возрасте 32

2.1. Формы театрализованной деятельности, применяемые в дошкольном учреждении 32

2.2. Использование контрольно-измерительных приемов для оценки уровня сформированности театрализованной игры старших дошкольников. 38

2.3. Методы и приемы формирования театрализованной игры детей старшего дошкольного возраста 44

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ ………………………………………………………….50

Заключение 52

Литература 53

Приложение 57

Введение

В настоящее время внимание педагогов, психологов, во всем мире привлечено к проблемам формирования личности ребенка. Выступая ведущей деятельностью в дошкольном периоде, игра является не просто интересным времяпрепровождением, но и способом моделирования внешнего, взрослого мира, способом моделирования взаимоотношений ребенка с окружающими, способом творческого самовыражения ребенка.

Актуальность исследования обусловлена возрастающей необходимостью расширения и модернизации педагогических условий и методов обучения детей дошкольного возраста, использования игровых технологий в развитии личности дошкольников, в частности театрализованной игры. Современное общество нуждается в активных людях, способных к познавательно-деятельностной самореализации, к проявлению исследовательской активности и творчества в решении жизненно важных проблем. Первоосновы такой личности необходимо закладывать уже в дошкольном детстве, поэтому научный поиск эффективных средств организации театрализованной игры для развития личности дошкольников представляет актуальную проблему, требующую теоретического и практического решения.

Объект исследования – развитие личности ребенка в игре.

Предмет исследования – игровая деятельность дошкольников.

Цель исследования – изучить особенности театрализованной игры детей дошкольного возраста.

В соответствии с целью сформулированы следующие задачи исследования:

1. Рассмотреть теоретические аспекты изучения процесса организации театрализованной игры детей дошкольного возраста.

2. Изучить уровень выраженности игровых умений у детей дошкольного возраста.

3. Разработать рекомендации воспитателям по созданию условий для организации театрализованной игры детей дошкольного возраста.

Методы исследования – обзорно-аналитические и теоретические (анализ литературы), диагностика, методы обработки данных.