Реализация межмредиетных связей в школьном курсе информатики

Введение 2

Глава 1. Межпредметные связи в теории и практике обучения 4

1.1. Понятие и классификация межпредметных связей 4

1.2. Функции межпредметных связей 7

1.3. Межпредметные связи как средство активизации познавательной деятельности учащихся 9

Глава 2.Методическое значение межпредметных связей на уроках информатики 11

2.1. Методика осуществления межпредметных связей на уроках информатики 11

2.2. Конспекты интегрированных уроков по информатике 15

Заключение 32

Список использованных источников 34

Межпредметные связи в школьном обучении представляют собой конкретные выражения интеграционных процессов, совершающихся на сегодняшний день в науке и в жизни общества. Эти связи исполняют значимую роль в росте практической и научно-теоретической подготовки учащихся, важной характерной чертой которой представляет из себя усвоение школьниками общим характером познавательной деятельности.

Воплощение межпредметных связей способствует воспитанию у учащихся целостного представления о явлениях природы и взаимосвязи между ними и в связи с этим делает знания фактически более значимыми и применимыми.

Всё это способствует учащимся при изучении предмета использовать полученные ранее знания и умения из других учебных областей.

При помощи разносторонних межпредметных связей не только решаются задачи обучения, развития и воспитания учащихся, но помимо прочего закладывается фундамент для профессионального самоопределения учащихся средних общеобразовательных школ. В частности благодаря этому межпредметные связи представляются важнейшим условием и результатом комплексного подхода в обучении и воспитании школьников.

Предоставленная курсовая работа является актуальной, потому как в нынешнее время в связи с увеличением объема информации, доступного изучению в период школьного обучения, немалое значение принимает изучение роли межпредметных связей в активизации познавательной деятельности учащихся.

Цель курсовой работы представляет собой разработку планов-конспектов уроков по предмету информатика с применением межпредметных связей.

Объектом исследования является процесс обучения школьного предмета информатика.

Предмет исследования: межпредметные связи в школьном курсе информатики .

Считается целесообразным выдвинуть гипотезу исследования о том, что использование межпредметных связей на уроках информатики позволит увеличить познавательный интерес, стимулировать мыслительные процессы у учащихся.

Чтобы достичь поставленной цели и проверить выдвинутую гипотезу, потребуется решить следующие задачи:

• Изучить теоретический материал. Определить роль и возможности межпредметных связей в преподавании школьного курса информатики.

• Разработать планы-конспекты уроков по предмету информатика с использованием межпредметных связей.

Для решения выше перечисленных задач использовались следующие методы исследования:

• Анализ научно- методической и специальной литературы.

• Изучение опыта педагогов общеобразовательных школ.

Структура курсовой работы включает в себя: введение, две главы, заключение и список использованной литературы.