Сотрудничество педагога с родителями при разрешении конфликтных ситуаций

Оглавление

Введение 3

Глава 1. Теоретические основы взаимодействия педагогов и родителей в решении конфликтов детей младшего школьного возраста 4

1.1.Процесс возникновения конфликтов в детской среде 4

1.2. Сотрудничество родителей и педагогов в решении конфликтов младших школьников 4

Глава 2. Исследование взаимодействия педагогов и родителей в решении конфликтов детей младшего школьного возраста 4

2.1. Организация исследования по коррекции детей младшего школьного возраста 4

2.2. Анализ данных исследования детей и их родителей 4

2.3. Разработка плана мероприятий по коррекции конфликтного поведения 4

Заключение 4

Список литературы 4

Введение

В связи с изменениями, происходящими в мире: социальное, экономическое, политическое напряжение, кризис семьи, занятость родителей, кино- и игровая индустрия, популяризирующая насилие, открытый доступ в интернет, число детей с агрессивным поведением, увеличилось. В настоящий период, проявление агрессии в детской среде является преобладающей формой девиантного поведения.

Конфликты в школе обусловлены социальными и психологическими факторами. К ним относятся: слабая социализированность личности ребенка, недостаточность воображения, дисгармоничное воспитание, влияние внешних раздражителей и т.д. Число младших школьников с агрессивным поведением, стремительно растет. Это вызвано рядом неблагоприятных факторов: ухудшение социальных условий жизни, ошибками семейного воспитания, невниманием школы и психическим состоянием ребенка. В этих условиях особенно актуализируется разработка плана мероприятий по коррекции агрессии.

Объект исследования: младшие школьники.

Предмет исследования: сотрудничество педагогов и родителей в коррекции конфликтного поведения детей младшего школьного возраста.

Цель исследования – изучить содержание технологии коррекции конфликтного поведения младших школьников.

Задачи исследования:

1) Изучить процесс возникновения конфликтов в детской среде;

2) Описать особенности взаимодействия педагогов и родителей в решении конфликтов детей младшего школьного возраста;

3)Провести диагностику конфликтов среди школьников 7-10 лет;

4) Разработать план мероприятий по коррекции конфликтного поведения младших школьников.

Методы исследования:

1) Теоретические: анализ научной литературы;

2) Эмпирическое исследование диагностики и коррекции конфликтного поведения младших школьников с использованием анкетирования, беседы,(опросник Барнса, Дарки; тест «Кактус» М.А. Панфилова, анкетирование родителей, анализ личных карт детей) проектирование плана мероприятий по коррекции агрессии младших школьников.

Структура работы: курсовая работа состоит из введения, 2 глав, заключения, списка литературы.