!Уроки русского языка в начальной школе как средство освоения начальных форм личностной рефлексии

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЛИЧНОСТНОЙ РЕФЛЕКСИИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 4

1.1 Особенности развития личностной сферы детей младшего школьного возраста. 4

1.2. Личностная рефлексия, ее структура, механизмы 4

1.3. Освоение начальных форм личностной рефлексии на уроках русского языка 4

ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ЛИЧНОСТНОЙ РЕФЛЕКСИИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА 4

2.1. Констатирующий этап исследования 4

2.2. Формирующий этап исследования 4

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 4

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 4

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность. Вся жизнь человека состоит из определенных этапов, периодов. Развитие не прекращается ни на одном из них, этот процесс непрерывен. В каждый период человек приобретает что-то новое, уникальное. Младший школьный возраст - не исключение. Да, по сравнению с подростковым, этот период не сопровождается таким ярко выраженным кризисом и изучается менее интенсивно. Однако именно здесь происходит очень важный переход - учебная деятельность впервые становится ведущей, а большинство психических процессов - произвольными. Общение со сверстниками также меняется. Ребенку предстоит принять множество новых правил, норм, и здесь участвует такой процесс, как освоение начальных норм личностной рефлексии. К нему относится не только то, что усвоено именно в младшем школьном возрасте благодаря школе, но и то, что было заложено до - родителями, воспитателями в детском саду. Не только было заложено, но и принято ребенком, как свое собственное. Можно увидеть, что освоение начальных норм личностной рефлексии. - достаточно сложный двусторонний процесс. Он, так же как и развитие, идет непрерывно в течение всей нашей жизни.

Поэтому в последнее время одной из актуальных проблем остается проблема личностной рефлексии подрастающего поколения.

Объект исследования. Объектом исследования явился процесс освоения начальных норм личностной рефлексии учащимися младшего школьного возраста.

Предмет исследования. Предметом исследования явилась личностная рефлексия младших школьников.

Цель данной работы: изучение особенностей освоения начальных норм личностной рефлексии младших школьников младших школьников. Будет рассмотрено, как происходит процесс освоения личностной рефлексии в в этом возрасте: какие отличительные черты здесь присутствуют.

Задачи:

-выявить особенности развития личностной сферы детей младшего школьного возраста. -проследить формирование личностной рефлексии, ее структуру, механизмы;

- выявить влияние социализации на интеллектуальное и личностное развитие детей младшего школьного возраста

- проследить освоение начальных форм личностной рефлексии на уроках русского языка;

- провести исследование по теме курсовой работы.

Структура работы. Данная работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.