Использование словесных методов в процессе обучения биологии

ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………………... 3

ГЛАВА 1. СЛОВЕСНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ В БИОЛОГИИ ………. 5

1.1. Система методов обучения в биологии ……………………………….. 5

1.2. Роль словесных методов ……………………………………………….. 8

ГЛАВА 2. СЛОВЕСНЫЕ МЕТОДИКИ В БИОЛОГИИ …………………. 11

2.1. Информационный рассказ «Открытия известных ученых – биологов» …………………………………………………………………….. 11

2.2. Доклад «Кошки – неземные существа» ……………………………….. 18

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………… 22

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ……………………………. 24

В процессе обучения биологии широкое распространение получили словесные методы. Свое применение они находят в подготовке учащихся и педагогов школьных материалов к урокам. Могут использоваться различные разновидности словесных методов – от рассказов, докладов и лекций до лабораторно-исследовательских работ с применением наглядных пособий и т.д.

Ученик и педагог самостоятельно выбирает метод, который он будет использовать в своей работе.

В условиях современной школы словесные методы позволяют значительно активизировать познавательную деятельность учащихся, вовлекать их в самостоятельные поиски дополнительной научной информации для решения проблемных учебно-познавательных задач по изучаемому предмету – биологии.

Актуальность темы заключается в том, что в последнее время школьники и педагоги все чаще обращаются к использованию словесных методов на школьных уроках. Правильный выбор словесного метода позволяет лучше усваивать знания, получать необходимый опыт от проведения урока, развивать способности в познании предмета. Особое внимание словесные методы получили в биологии, где широка база их познания и использования.

Цель исследования: рассмотреть использование словесных методов в процессе обучения биологии.

Объект исследования: словесные методы.

Предмет исследования: словесные методы в биологии.

Задачи исследования:

– изучить словесные методы обучения в биологии: систему методов и их роль;

– рассмотреть словесные методики в биологии;

– рассмотреть словесные методики в информационном рассказе «Открытия известных ученых – биологов»;

– рассмотреть словесные методики в докладе «Кошки – неземные существа»

Структура работы представлена введением, двумя главами в четырех параграфах, заключением, списком использованной литературы.