Роль детского коллектива в воспитании и развитии ребенка

Оглавление

Введение 3

1. Детский коллектив как средство воспитательного процесса 4

2. Воспитательные задачи воспитателя 6

3. Понимание себя самостоятельным индивидуумом 8

Заключение 10

Список литературы 11

Введение

Актуальность. Воздействие группы на формирование ребенка велико. Человек - существо социальное, и вследствие этого мы находимся в зависимости от окружающих людей, ребенок - существо формирующееся и развивающееся, и вследствие этого находимся в зависимости вдвойне. На различных шагах социализации воздействие группы на ребенка содержит разный смысл. На дошкольника воздействует прежде всего ближнее окружение (семья). При поступлении ребенка в школу – классный и педагогический коллектив. В подростковом возрасте увеличивается воздействие сверстников. Взрослые подростки во многом зависимы от понятия далекого окружения.

Среди контактных групп, членом которых считается школьник, как правило наибольшее воздействие на его формирование оказывает школьный класс. В этот этап жизни учебная работа считается для ребенка основной, контакты с классом имеют систематический и длительный характер, успех исследования в школе как правило рассматривается как ключевой аспект его интеллектуального значения, социализации и совместного становления. Психические исследования воздействия класса на формирование личности школьника проводятся продуктивно.

Цели: Охарактеризовать роль детского коллектива в воспитании и развитии ребенка.

Задачи:

1. Дать понятие «коллектив», «детский коллектив»;

2. Определить виды и функции детского коллектива;

3. Выявить роль детского коллектива в воспитании и развитии ребенка.