Отечественная художественная литература как явление искусства

Содержание

Введение

Глава 1. Художественная литература как явление искусства

1.1 Понятие художественной литературы как явление искусства

1.2 Предмет и специфика художественной литературы

Глава 2. Особенности отечественной художественной литературы

2.1 Тематика художественных произведений

2.2 Языковые особенности художественной речи

Заключение

Список литературы

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. На протяжении всей истории человечества потребность в искусстве была неотъемлемой частью духовного и эстетического развития гармоничной личности. Изобразительному искусству и литературе всегда уделялось большое внимание воспитанию молодого поколения, потому что благодаря книгам, картинам, музыке, кино, танцам восприятие прекрасного в окружающем нас мире развивается, развивается духовная составляющая человека и укрепляется. Художественная литература - одно из главных искусств. Ее роль в познании жизни и воспитании людей поистине велика. Вместе с создателями замечательных литературных произведений читатели привязаны к высоким идеалам поистине человеческой жизни и поведению людей. Поэтому Р.Г. Чернышевский назвал искусство и литературу «Учебник жизни». Литература в широком смысле - вся письменность, имеющая социальный смысл; в узком и более распространенном смысле - сокращенное обозначение художественной литературы, которое отличается от других видов литературы. Литература в этом смысле является письменной формой искусства этого слова. Литература работает со словом - его основное отличие от других искусств. Значение этого слова было дано в Евангелии - божественном понятии сущности слова. Слово является основным элементом литературы, связью между материальным и духовным. Слово воспринимается как сумма тех ценностей, которые культура дала им. Через слово реализуется общепринятая в мировой культуре. Визуальная культура - это та, которая воспринимается визуально. Произведения литературы - это глубокое пробуждение внутренних сил человека по-разному, потому что литература имеет материал. Произведения художественной литературы рекомендуются во всех школьных учебниках как выразительный материал в классе. Отечественная художественная литература является один из важных источников для знакомства с историческим прошлым и одним из эффективных средств их морального и эстетического воспитания. Поскольку яркость и конкретность художественного образа усиливают повествование повествования и тем самым создают более конкретные исторические идеи для студентов. Художественный образ, как правило, отличается точностью и убедительностью. И это облегчает восприятие исторического прошлого. Демонстративная сила художественного образа обучает школьников определенному отношению к изученным историческим явлениям, вызывает у них сочувствие, ненависть, восхищение, негодование. Яркий, выразительный художественный образ всесторонне затрагивает личность ученика: его ум, чувство, волю, поведение, потому что этические нормы раскрываются на живых примерах и в конкретных ситуациях. Выдающиеся мыслители прошлого Г. В. Ф. Гегель, Ф. В. Шеллинг, Г. Э. Лессинг, И. Г. Гердер и ряд ученых современности, среди которых В. В. Кожинов, В. В. Ванслов, Г. Н. Поспелов и Ю. Б. Борев, посвятили свои работы исследованию этой проблемы. Предмет исследования: отечественная художественная литература как явление искусства. Объект исследования: художественные произведения. Цель исследования: изучить особенности и специфику художественной литературы как явления искусства. Задачи: 1. Провести теоретический анализ понятия художественной литературы. 2. Выяснить предмет и специфику художественной литературы. 3. Проанализировать тематику отечественных художественных произведений. 4. Рассмотреть языковые особенности художественной речи. Структура работы: работа состоит из введения, 2 глав, заключения и списка литературы.